Лабораторная работа по свойствам кирпича

• Главная
• Рабочие программы
• УЧЕНИКАМ

НАВИГАЦИЯ

Практическая работа №1, 2

Ц ель работы: Изучить лабораторное оборудование и приёмы обращения с ним

Необходим для безопасного нагревания пробирки при проведении химической реакции

Для приготовления растворов, проведения реакций

Ф АРФОРОВАЯ СТУПКА С ПЕСТИКОМ

Функции лабораторной работы, как формы обучения

Основные функции подразделяются на следующие категории:

познавательные – активизируют познавательные процессы, благодаря наглядности наблюдаемого эксперимента (или ряда экспериментов) и фиксированию изменений вещества в ходе выполняемого опыта;

развивающие – характеризуются приобретением опыта экспериментальным путем в совокупности с приобретением практического опыта подбора и использования оборудования для экспериментов;

воспитательные – определяют поведение студента в ходе эксперимента, его навыки общения внутри группы,, а также наличие коммуникации с руководителем;

мотивационно-стимулирующие – активно подключает учащихся к исследовательской деятельности и приобретению новой информации;

рефлексивные – развивает умения контролировать свои действия, исправлять ошибки, оценивать результаты и вносить коррективы;

диагностические – позволяет преподавателю выявить особенности учащегося, как личности, определить уровень усвоения знаний.

Хроматография на бумаге – разновидность метода распределительной хроматографии. Носителем для неподвижного растворителя служит при этом фильтровальная бумага, а не колонка с сорбентом. Разделение смесей веществ или ионов с помощью хроматографии на бумаге основано на различной скорости движения компонентов, которую характеризуют коэффициентом движения R_f . Коэффициенты движения ионов вычисляют по формуле:

где –V — скорость движения зоны иона по бумаге; V ‘ — скорость движения фронта подвижного растворителя; h — расстояние, пройденное зоной иона по бумаге; h ‘ — расстояние, пройденное растворителем. Под фронтом растворителя понимают видимую границу распространения растворителя по бумаге.

Коэффициент движения каждого катиона – постоянная величина, не зависящая от концентрации анализируемого раствора, температуры, присутствия других катионов и природы аниона, с которым связан изучаемый катион. Однако величина зависит от состава и свойств используемого подвижного растворителя, а также от сорта хроматографической бумаги. Чем больше величина тем быстрее и дальше продвигается катион по бумаге и тем лучше отделяется он от другого катиона с низким коэффициентом движения.

У катионов Fe 3+ и Cu 2+ коэффициенты движения значительно отличаются по величине. Поэтому удается четкое разделение их на бумаге. Особенно просто и удобно разделение ионов с помощью круговых хроматограмм. Хроматографическими камерами при этом служат эксикаторы.

Содержание лабораторной работы

В ней есть три основных элемента:

1. Введение.
2. Основная часть.
3. Заключение.

Введение

Самое важное во введении — обосновать актуальность исследования. Объясните и докажите, почему эта тема важна, и как с ее помощью решить тот или иной вопрос.

Обоснование — пояснение, почему тему стоит изучать и проводить в рамках ее научное исследование и эксперимент.

Проще обоснование формулировать, используя стандартные фразы и выражения, такие как:

• Тема является социально значимой, так как.
• Ввиду. огромное значение имеет проблема.
• Проблема интересна потому, что.

Важная часть введения — описание объекта и предмета исследования.

Разобраться, что есть что очень просто: объект — то, что вы изучаете и исследуете. Задайте себе вопрос: «Что я рассматриваю?».

Предмет — это проблема, отдельные аспекты, особенности, свойства. Все это должно исследоваться в рамках объекта, который исследуется. Задайте себе вопрос: «Что я изучаю?».

Объект — город Самара.
Предмет — динамика численности населения г. Самара.

Теперь разберемся с целями и задачами.

Цель — результат, которого вы хотите добиться в процессе исследования. Сформулировать цель очень просто: достаточно взять любой активный глагол — исследовать, проверить и др. — и добавить к нему объект исследования.

Задачи лучше всего перечислять списком, начиная каждую из них также активным глаголом вроде обобщить, найти, рассмотреть, просчитать и др.

Основная часть

Основная часть состоит из теории и практики.

В теории подробно представьте и опишите исследуемую область. Для этого вам пригодятся все статьи, учебники, книги и прочая литература по теме. Преподаватель оценит, если вы подойдете к изучению объекта со всех возможных сторон.

Убедитесь, что вы изучили всю доступную литературу. Не забудьте указать все источники информации в списке литературы.

Практика подразумевает использование и закрепление знаний, приобретенных в процессе знакомства с теоретической базой. Здесь важно подробно и пошагово описать все действия, которые вы совершили в процессе выполнения, а также полученный результат.

Заключение

В заключении подводите итоги проделанного исследования и эксперимента.

Но помните, что просто пересказать все — недостаточно. Вы должны очередной раз подтвердить и обосновать важность поставленных целей и задач, сформулированной актуальности.

Кстати! Если нет времени и сил на самостоятельное проведение лабораторной, для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Цель работы

При написании цели работы нужно указать тему лабораторной и перечислить основные задачи, поставленные перед студентом.

Краткие теоретические сведения

При перечислении кратких теоретических сведений можно привести необходимые формулы, расчеты. Здесь не нужно указывать совпадающие с учебником или методичкой сведения – достаточно в общем виде упомянуть основные понятия, законы, расчетные таблицы и формулы, которые учащийся использовал в ходе проведения эксперимента. По объему эта часть не должна превышать 1/3 всего документа.

Техническое оснащение

При описании технического оснащения и методики проведения эксперимента рассказывают о ходе работы, подробно излагают ход эксперимента, метод получения информации и способ ее обработки.

Описание проведения эксперимента

В процессе описания выводов, полученных в ходе эксперимента, нужно предоставить сами результаты, которые получил учащийся. Здесь нельзя забывать об указании погрешностей измерений.

Анализ данных

В разделе с анализами данных эксперимента указывают подробную информацию, анализируя полученные результаты, а также их интерпретацию на основе законов изучаемого предмета.

Подведение итогов

В разделе с подведением итогов следует делать выводы, подкрепленные экспериментальными действиями и теоретическими знаниями.

Теперь вы знаете, как оформить лабораторную работу по химии и другим предметам. Если у вас возникли определенные трудности или вообще не хватает времени, чтобы выполнить лабораторную, всегда можно посмотреть образец написания и оформления на кафедре.

Но если и это не помогает, лучше обратиться за помощью к опытным специалистам сервиса студенческой помощи. Они моментально возьмутся за работу и подстрахуют.

• Контрольная работа от 1 дня / от 120 р. Узнать стоимость
• Дипломная работа от 7 дней / от 9540 р. Узнать стоимость
• Курсовая работа 5 дней / от 2160 р. Узнать стоимость
• Реферат от 1 дня / от 840 р. Узнать стоимость

Наталья – контент-маркетолог и блогер, но все это не мешает ей оставаться адекватным человеком. Верит во все цвета радуги и не верит в теорию всемирного заговора. Увлекается «нейрохиромантией» и тайно мечтает воссоздать дома Александрийскую библиотеку.

Порядок выполнения и обработка результатов

Предложенные для испытания образцы замеряют и, поочередно устанавливая их между опорными плитами машины УММ-20, подвергают статическим нагружениям, в процессе которых на диаграммном аппарате производится запись диаграмм сжатия соответствующих материалов. По контрольной стрелке шкалы силоизмерителя фиксируются максимальные нагрузки для каждого из образцов.

По полученным диаграммам сжатия определяют максимальную нагрузку сжатия стального образца и разрушающие нагрузки для других образцов, корректируя их значения с показателями стрелки силоизмерителя, записывают показания в журнал испытаний. Далее определяют характерные значения напряжений и производят записи в журнал испытаний.

Необходимо сделать зарисовку разрушенных образцов и описать характер их разрушения. Дать сравнительную характеристику работы испытанных материалов.

Как оформить лабораторную работу по ГОСТу?

Как и все официальные документы, лабораторная работа начинается с титульного листа. Здесь необходимо отразить полное наименование ВУЗа, кафедру, наименование проекта «Лабораторная работа», тема исследования, данные о студенте (ФИО, группа), данные преподавателя (ФИ, должность, ученая степень/звание), место и дата защиты.

Титульный лист

Следующим разделом лабораторной работы является оглавление, в котором указываются все разделы проекта с постраничным указанием.

Содержание лабораторной работы

Далее следуют введение и основная часть проекта, заключение, список литературы и приложения. Здесь важно придерживаться следующих правил оформления:

• Текст должен быть напечатан на листах А4 шрифт Times New Roman 14;
• Межстрочный интервал – 1,5;
• Выравнивание текста – по ширине страницы.

Все это можно настроить в документе Microsoft Office Word во вкладке «Главная».

Оформление по ГОСТ требованиям

Каждый новый раздел следует начинать с новой страницы. Для этого достаточно воспользоваться командой «Вставка – Разрыв страницы».

Не менее важно пронумеровать страницы. Номер указывается внизу страницы по центру. Нумерация – сквозная. Проставить нумерацию можно с помощью операции «Вставка – Номер страницы».

Настройка нумерации страниц

Заголовки разделов и подпунктов должны быть размещены по центру страницы.

Все рисунки и таблицы должны быть пронумерованы и иметь наименование.

Под графическими материалами или до них обязательно должен присутствовать анализ и аргументированный вывод.

Команда ОЦ Дисхелп готова помочь в оформлении лабораторных работ по любым предметам. Наш специалисты выполнят необходимые расчеты, проведут анализ, оформят проект согласно заявленным требованиям. Высокое качество услуг гарантировано каждому клиенту! Оформить заявку можно на нашем сайте.

Трудности с учебой?

Помощь в написании студенческих и
аспирантских работ!